郑(zhèng)强老师引发了不小(xiǎo)的争(zhēng)议。

郑强老师目(mù)前担任(rèn)太原理工大学的(de)党委书(shū)记，职位已(yǐ)经不小(xiǎo)。

他多年前已经是教育界(jiè)的名人，所到之(zhī)处(chù)，人流(liú)涌动，他就代(dài)表(biǎo)着人气。

同时，由于郑强老师为人直爽，说话一针(zhēn)见血，不想(xiǎng)拐弯(wān)抹角，他(tā)的每次发言大都(dōu)会引发一(yī)定的热议(yì)。

前不久(jiǔ)，郑(zhèng)强老师受邀去(qù)青(qīng)岛大学演(yǎn)讲(jiǎng)，庆祝青岛大学建校百年。

这(zhè)是(shì)件好事，学校邀请(qǐng)郑强去演(yǎn)讲，必然也是看(kàn)中了(le)郑强在教(jiào)育界举(jǔ)足轻(qīng)重的地位以及颇高的(de)人(rén)气。

青岛大学的百(bǎi)年校庆，举(jǔ)办得相当(dāng)隆重，受邀的(de)不(bù)仅有郑强，还有青(qīng)岛的(de)官员、代表校(xiào)友、社(shè)会各(gè)界人士等。

郑(zhèng)强在演(yǎn)讲中，恰(qià)好炮(pào)轰了受邀而来的官员，使得(dé)此次演(yǎn)讲颇具(jù)争议性(xìng)。

郑强(qiáng)在演讲的过程中，有些青岛的(de)官员离席了，整个演(yǎn)讲席(xí)的前(qián)排空出了不少位置。

郑(zhèng)强(qiáng)慧眼如(rú)炬(jù)，大(dà)概看出了这(zhè)种情况(kuàng)。

他在台上直接炮(pào)轰离席(xí)的官(guān)员领导：“不要以为是你们(men)给大学面子，邀请(qǐng)你(nǐ)们来，是大学给你(nǐ)们面(miàn)子。”

郑强认为(wèi)他们身上存在官(guān)僚主(zhǔ)义，来听(tīng)演讲，就是走个(gè)过(guò)场。

郑强老师(shī)的(de)话，有人支持(chí)，有(yǒu)人反(fǎn)对(duì)。

支持者认(rèn)为，郑强老师说的对。

教育最重要，领氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因导都(dōu)来听(tīng)演讲了，应该给学生树(shù)立好榜样(yàng)，认(rèn)为听演讲(jiǎng)。

刚开场不(bù)久离席，是对他(tā)人的不尊重。

郑强老师(shī)公(gōng)开批(pī)评这些人，是(shì)知识分子的风骨。

反对者则(zé)认(rèn)为(wèi)，领导(dǎo)过去就是(shì)出席开幕式而(ér)已(yǐ)，又不是听你(nǐ)演讲的。

领导时(shí)间很重要，哪有时间听你讲话，郑(zhèng)强还(hái)是感觉自己被怠慢(màn)了，面子上过不去罢(bà)了(le)，哪里是为百(bǎi)姓(xìng)发声。

公说公(gōng)有(yǒu)理(lǐ)，婆说婆有理，各方(fāng)各执(zhí)一(yī)词(cí)，互不相(xiāng)让。

郑强(qiáng)老师批评离场现场，是(shì)在乎面子(zi)？

中途离(lí)场的领导，到底对或者不对呢？

具体问题，具体(tǐ)分析，不可一(yī)概而(ér)论(lùn)。

领(lǐng)导一般行程忙，事多，如果真(zhēn)有急事，中途(tú)离场，也(yě)情有可原。

但(dàn)如果领(lǐng)导们是对演讲内容不感(gǎn)冒，不想坐在台下听演讲(jiǎng)内(nè氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因i)容，所以溜之大吉，那就无法令人赞同了。

毕竟领导(dǎo)还是要(yào)做好学生的表率(lǜ)和带头(tóu)作用，如果领导一言不合(hé)都提前(qián)走，那年轻的学子，相对来说(shuō)更加心浮气躁，哪还(hái)有心(xīn)思听下去呢。

做任何事，都需要耐(nài)心和(hé)恒心(xīn)。

年轻学子(zi)如果(guǒ)养成随(suí)性而为的习(xí)惯(guàn)，那做(zuò)任何事都可能(néng)是一时热度(dù)，难成气(qì)候(hòu)。

郑强老师太(tài)直率。

如果换(huàn)成其他的演讲(jiǎng)者(zhě)，看(kàn)到有人(rén)中途离席，必然当作没有任何事发生，若无其事地继续(xù)提(tí)前(qián)准备(bèi)好的演讲内容。

但郑强偏不，他要将这种他看来(lái)不好的现象说出来，加以(yǐ)批(pī)评(píng)。

无论他批(pī)评(píng)的对与错，这(zhè)种敢于说出自我想法的老师，值(zhí)得肯定。

大学(xué)，非(fēi)有(yǒu)大楼之谓(wèi)也，有大师(shī)之谓也(yě)。大学真正的(de)目的，是培(péi)养学生，是教书育人，是产(chǎn)生更多的大(dà)师。

郑强(qiáng)对官僚主义的批评，是(shì)否有(yǒu)助于大学(xué)的(de)进步(bù)，学(xué)生(shēng)的培养，仁者见仁(rén)，智者(zhě)见智。

个人看来，高校中有郑强(qiáng)如此坦率和(hé)直爽(shuǎng)之人，能发自内(nèi)心，不怕得(dé)罪人(rén)地说出(chū)心中想法，对(duì)高校是件(jiàn)好事。对很多事情意见均一(yī)致的(de)高校(xiào)，大抵(dǐ)是没(méi)有太大的创新力的。

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